BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//jEvents 2.0 for Joomla//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
BEGIN:VEVENT
UID:4691b192-28e9-5e38-90e3-4bff3620d737@assessering.local
CATEGORIES:Algemeen
CLASS:PUBLIC
CREATED:20261013T092733
SUMMARY:Gr 7 Eindjaar eksamen 2026 - Graad 7 Eksamen: Sosiale Wetenskappe: Geskiedenis
LOCATION:Laerskool Lynnwood
DESCRIPTION:Vak: Sosiale Wetenskappe: Geskiedenis\nGraad: 7\n\nAfbakening:\nSOSIALE WET
 ENSKAP: GESKIEDENIS GRAAD 7\nKwartaal 3 Kolonisasie van die Kaap in die 17d
 e en 18de eeu\nBl. 156–157 Inheemse inwoners van die Kaap in die 17de eeu\n
 • Khoikhoi, San en Afrika-boere; kaart- en klimaatsverband; Aktiwiteit 1.\n
 Bl. 158–161 Nederlandse nedersetting aan die Kaap\n• Redes vir die permanen
 te VOC/HOIK-nedersetting in 1652; ruilhandel, bronne,\nperspektief en moont
 like vooroordeel; Aktiwiteite 2 en 3.\nBl. 162–167 Slawe aan die Kaap\n• Wa
 arom; waarvandaan en hoe hulle na die Kaap gebring is; omstandighede en\nge
 dwonge werk; Aktiwiteite 4–6.\nBl. 168–171 Weerstand en nalatenskap\n• Oors
 ake en gevolge van slaweweerstand; name, Islam, Afrikaans en historiese\nge
 tuienis; Aktiwiteite 7 en 8.\nBl. 172 Vryburgers, Hollanders en Franse Huge
 note\n• Herkoms, immigrasieroetes, kaartwerk, erfenis en gevolgtrekkings.\n
 Bl. 173–175 Uitbreiding van Europese grense en trekboere\n• Beweging na die
  binneland; leefwyse; natuurlike grense; konflik; grondonteiening en\ngevol
 ge vir die inheemse bevolking; Aktiwiteit 9 op bl. 174 en Aktiwiteit 10.\nB
 l. 176–177 Genadendal, William Bleek en Lucy Lloyd\n• Die eerste sendingsta
 sie; bronvergelyking; taalbewaring en erfenis; Aktiwiteit 11.\nKwartaal 4 S
 amewerking en konflik op die grense van die Kaapkolonie in die vroeë 19de e
 eu\nBl. 181–182 Aankoms van die Britte\n• Britse oorname van die Kaap en ui
 tbreiding van Europese nedersetting; tydlyn- en\nkaartoriëntering; Aktiwite
 it 1.\nBl. 183–185 Die oostelike grens en Grensoorloë\n• Botsende aansprake
 ; oorsake en gevolge van die grensoorloë; kaart- en\nbronontleding; Aktiwit
 eite 2 en 3.\nBl. 185–187 Hoofman Maqoma\n• Maqoma en Xhosa-weerstand teen 
 Britse bewind; vergelyk historiese perspektiewe;\nAktiwiteit 4.\nBl. 187–18
 8 Soldate en amptenare\n• Die rol van Britse soldate en amptenare op die oo
 stelike grens; Aktiwiteit 5.\nBl. 189 Andries Stockenström\n• Gevallestudie
 ; sy betrokkenheid by die oostelike grens en verskillende standpunte\noor g
 rensbeleid; Aktiwiteit 6.\n\nLet wel: 5-10% van die vraestel mag insigvrae 
 wees.\n\nBron: Laerskool Lynnwood - Toetsrooster en -afbakening Graad 7: Ei
 ndjaar-eksamen 2026.\nGeen presiese tyd word in die brief gegee nie.
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Vak: Sosiale Wetenskappe: Geskiedenis<br/>Graad: 7<br/><br/>Afbakening:<br/
 >SOSIALE WETENSKAP: GESKIEDENIS GRAAD 7<br/>Kwartaal 3 Kolonisasie van die 
 Kaap in die 17de en 18de eeu<br/>Bl. 156–157 Inheemse inwoners van die Kaap
  in die 17de eeu<br/>• Khoikhoi, San en Afrika-boere; kaart- en klimaatsver
 band; Aktiwiteit 1.<br/>Bl. 158–161 Nederlandse nedersetting aan die Kaap<b
 r/>• Redes vir die permanente VOC/HOIK-nedersetting in 1652; ruilhandel, br
 onne,<br/>perspektief en moontlike vooroordeel; Aktiwiteite 2 en 3.<br/>Bl.
  162–167 Slawe aan die Kaap<br/>• Waarom; waarvandaan en hoe hulle na die K
 aap gebring is; omstandighede en<br/>gedwonge werk; Aktiwiteite 4–6.<br/>Bl
 . 168–171 Weerstand en nalatenskap<br/>• Oorsake en gevolge van slaweweerst
 and; name, Islam, Afrikaans en historiese<br/>getuienis; Aktiwiteite 7 en 8
 .<br/>Bl. 172 Vryburgers, Hollanders en Franse Hugenote<br/>• Herkoms, immi
 grasieroetes, kaartwerk, erfenis en gevolgtrekkings.<br/>Bl. 173–175 Uitbre
 iding van Europese grense en trekboere<br/>• Beweging na die binneland; lee
 fwyse; natuurlike grense; konflik; grondonteiening en<br/>gevolge vir die i
 nheemse bevolking; Aktiwiteit 9 op bl. 174 en Aktiwiteit 10.<br/>Bl. 176–17
 7 Genadendal, William Bleek en Lucy Lloyd<br/>• Die eerste sendingstasie; b
 ronvergelyking; taalbewaring en erfenis; Aktiwiteit 11.<br/>Kwartaal 4 Same
 werking en konflik op die grense van die Kaapkolonie in die vroeë 19de eeu<
 br/>Bl. 181–182 Aankoms van die Britte<br/>• Britse oorname van die Kaap en
  uitbreiding van Europese nedersetting; tydlyn- en<br/>kaartoriëntering; Ak
 tiwiteit 1.<br/>Bl. 183–185 Die oostelike grens en Grensoorloë<br/>• Botsen
 de aansprake; oorsake en gevolge van die grensoorloë; kaart- en<br/>bronont
 leding; Aktiwiteite 2 en 3.<br/>Bl. 185–187 Hoofman Maqoma<br/>• Maqoma en 
 Xhosa-weerstand teen Britse bewind; vergelyk historiese perspektiewe;<br/>A
 ktiwiteit 4.<br/>Bl. 187–188 Soldate en amptenare<br/>• Die rol van Britse 
 soldate en amptenare op die oostelike grens; Aktiwiteit 5.<br/>Bl. 189 Andr
 ies Stockenström<br/>• Gevallestudie; sy betrokkenheid by die oostelike gre
 ns en verskillende standpunte<br/>oor grensbeleid; Aktiwiteit 6.<br/><br/>L
 et wel: 5-10% van die vraestel mag insigvrae wees.<br/><br/>Bron: Laerskool
  Lynnwood - Toetsrooster en -afbakening Graad 7: Eindjaar-eksamen 2026.<br/
 >Geen presiese tyd word in die brief gegee nie.
DTSTAMP:20261019T135623
DTSTART;TZID=Africa/Johannesburg;VALUE=DATE:20261123
DTEND;TZID=Africa/Johannesburg;VALUE=DATE:20261124
SEQUENCE:0
TRANSP:OPAQUE
END:VEVENT
END:VCALENDAR